Kunskapskrav	Text	Betyget E	Betyget C	Betyget A
1. Planering	Eleven formulerar och planerar [1] med handledare programmeringsuppgifter med pseudokod eller diagramteknik. I planeringen väljer eleven [2] kontrollstrukturer, metoder, variabler, datastrukturer och algoritmer som är adekvata för uppgiften [3]	[1] i samråd	[1] efter samråd	[1] efter samråd
		[2] med viss säkerhet	[2] med viss säkerhet	[2] med säkerhet
		[3] [inget]	[3] [inget]	[3] samt motiverar utförligt sina val.
2. Kodkvalitet	I sin programmering skapar eleven med konsekvent kodningsstil och tydlig namngivning korrekt, strukturerad och [4] kommenterad källkod med [5] resultat.	[4] enkelt	[4] noggrant	[4] noggrant och utförligt
		[5] tillfredsställande	[5] tillfredsställande	[5] gott
3. Interaktion	Dessutom väljer eleven [6] ett uttryckssätt som är anpassat för att på ett [7] sätt interagera med den avsedda användaren.	[6] med viss säkerhet	[6] med viss säkerhet	[6] med säkerhet
		[7] tillfredsställande	[7] tillfredsställande	[7] gott
4. Produkten	Elevens färdiga program eller skript är utförda med [8] resultat i ett eller flera programspråk som är stabila och robusta [9].	[8] tillfredsställande	[8] tillfredsställande	[8] gott
		[9] i program av enkel karaktär	[9] [inget]	[9] i program av komplex karaktär.
5. Felsökning	Eleven anpassar [10] sin planering av programmeringsuppgiften och utför [11] felsökning av [12] syntaxfel [13].	[10] med viss säkerhet	[10] med viss säkerhet	[10] med säkerhet
		[11] [inget]	[11] på ett systematiskt sätt	[11] på ett systematiskt och effektivt sätt
		[12] enkla	[12] [inget]	[12] [inget]
		[13] [inget]	[13] , körtidsfel och programmeringslogiska fel.	[13] , körtidsfel och programmeringslogiska fel.
6. Utvärdering	Innan programmeringsuppgiften avslutas utvärderar eleven med [14] omdömen [15] programmets prestanda och ändamålsenlighet i [16].	[14] enkla	[14] nyanserade	[14] nyanserade
		[15] [inget]	[15] [inget]	[15] och med förslag på förbättringar
		[16] någon situation och något sammanhang	[16] några situationer och sammanhang	[16] flera situationer och sammanhang
7. Terminologi	Eleven kommunicerar om programmeringsuppgiften och dess utvärdering och använder då [17] datavetenskapliga begrepp.	[17] med viss säkerhet	[17] med viss säkerhet	[17] med säkerhet
8. Programmeringens roll	Eleven redogör [18] för programmeringens möjligheter och begränsningar samt hur programmering har påverkat och påverkar vardagen.	[18] översiktligt	[18] utförligt	[18] utförligt och nyanserat
9. Principer	Eleven redogör [19] för principer för att uppnå god kvalitet vid skapandet av datorprogram.	[19] översiktligt	[19] utförligt	[19] utförligt och nyanserat